Leeskilometers maken binnen de contexten van wereldoriëntatiethema's!

Werkt jouw school binnen wereldoriëntatie of binnen je leesonderwijs thematisch? Herken je dat lezen en schrijven binnen WO-contexten makkelijker tekstbegrip bij leerlingen ontwikkelt? Verdoen we niet teveel onderwijstijd aan 'taal-en-lezen-in-onderdelen'? Hoe belangrijk is 'informatie leren verwerken' voor je leerlingen? Vind je het ook lastig om geschikte boeken en andere bronnen bij thema's te vinden? In welke richting ontwikkelen jullie je leesonderwijs? Is voortgezet technisch lezen niet vooral remediëring?

Welk antwoord ook van toepassing is, Themaplein biedt je school bij vrijwel elk thema de beste bronnen voor leeskilometers én de beste informatieverwerking om te gebruiken: op papier én digitaal! Themaplein levert je namelijk leesboeken in een themakist, boeken online én veilige toegang tot andere online bronnen bij je thema's, zoals filmpjes, plaatjes en weblinks. Zo werk je aan kwaliteit, volg je de curriculaire aanbevelingen (SLO, 2018) en bespaar je tijd: je krijgt de juiste bronnen in je klas die je nodig hebt om het maximale uit je thema én meer uit informatieverwerking en je leesonderwijs te halen! Met als bijvangst: meer leeskilometers met méér leesmotivatie.

Schoolsupport stelt bij de thema's van Blink Lezen, Blink Wereld, Estafette, DaVinci, Alles-in-1, IPC, Jeelo, JuniorLab, TopOndernemers, TopOntdekkers, Leskracht, LOS, Faqta, GO!, Atlantis, Naut Meander Brandaan (geïntegreerd), VierKeerWijzer, e.a. met veel zorg meer dan 350 themakisten samen, aangevuld (ook via Basispoort) met het online portaal Themaplein.nl. Maak ook kennis en ervaar de kwaliteit en het gemak!

Meer weten? Bekijk een Themaplein-webinar! Wat is Themaplein, voor wie is het bedoeld, hoe kunnen leerlingen aan de slag met de boeken van Themaplein en hoe werkt de online omgeving precies? Het webinar beantwoord je vragen!

1. Themakisten én het online portaal Themaplein.nl: al je bronnen bij de hand!

Uit meer dan 3000 informatieboeken van Documentatiecentrum en Corona, aangevuld met verhalende en informatieboeken van meer dan 60 andere uitgeverijen hebben we mooie Themapleinkisten samengesteld. Je krijgt een themakist op school geleverd met bv 10, 15 of 20 boeken (afhankelijk van de methode), toegang per leerling tot de boeken die (ook) online beschikbaar zijn, én toegang tot andere bronnen met de speciale, kindvriendelijke, zoekmachine. Zo heeft iedere leerling op elk moment toegang tot de beste bronnen, passend bij zijn leeftijd of leesniveau, om te lezen, te beluisteren en te onderzoeken. En om er mee aan de slag te gaan in 'mijn Onderzoek' binnen je WO-thema.

2. Themaplein. Je handige platform voor informatieverwerken en onderzoekend leren.

Naast boekenplanken met daarop de e-boeken én de kastboeken hebben leerling en leerkracht Mijn Onderzoek. Daar verzamel je als leerling je bronnen, lees en selecteer je ze, verwerk je informatie en maak je je aantekeningen. Als leerkracht maak je daar ook je eigen project aan dat je kunt delen met al je leerlingen. In je Beheer heb je bovendien zicht op wat je leerlingen doen en welke bronnen ze in hun project hebben staan. Zo leer je ze, binnen de context van je thema, bronnen om te zetten in informatie. Met Themaplein worden ze informatievaardiger en ook deze vaardigheid ontwikkelt hun tekst- en leesbegrip.

3. Onze visie op begrijpend lezen, taal- en leesonderwijs

Niet elke leerling groeit op in een rijke taal- en leesomgeving. Uit onderzoek is bekend dat 'taal- en leesvaardig zijn' het schoolsucces van leerlingen in belangrijke mate bepalen. En 'goed begrijpend lezen' wordt niet alleen als belangrijkste voorwaarde voor schoolsucces, maar ook voor maatschappelijk succes genoemd.

Een rijke taalomgeving, informatieboeken met tekst- beeldintegratie, lezen en informatieverwerken binnen thematische contexten, schrijfactiviteiten binnen thematisch werken, voorlezen, begrijpend luisteren: het zijn stuk voor stuk de leeractiviteiten die leerlingen kennis van de wereld en woordenschat bijbrengen: de belangrijkste voorwaarden voor de ontwikkeling van 'goed begrijpend lezen'. Er zijn talloze verbanden te leggen binnen de domeinen lezen, Nederlands, W.O. en informatieverwerken, zo is ook te lezen in het artikel 'Betekenisvol taalonderwijs' (Dolf Janson, JSW).

Daarvoor moet je als school keuzes maken en de beschikbare tijd anders indelen. Minder kunstmatig onderscheid naar deelvakken (technisch lezen, begrijpend lezen, wereldoriëntatie, schrijven, taalbeschouwing, spelling), en meer denken vanuit betekenisvolle contexten (thema's), waar de taalvaardigheden in verwerkt zijn. Minder deelvakken leiden bovendien tot tijdwinst, lagere kosten en budget voor een rijke leesomgeving waar kinderen veel leeskilometers, met veel leesmotivatie, kunnen maken. Lezen wordt betekenisvol.

Schoolsupport helpt je verder!, dat is ons motto. Dat doen we met Themaplein en dat doen we ook met Documentatiecentrum. Dit zijn rijke lees- en onderzoeksomgevingen die scholen verder helpen. Kennisontwikkeling is hier een voorwaarde, evenals meer verantwoordelijkheid nemen voor het eigen leerproces en betekenisvolle, belangrijke kennis en vaardigheden ontwikkelen. Stap in en groei mee ... met Themaplein!